Actividad pedagógica
Se ha diseñado una práctica ordinaria dentro de la asignatura “Principios de Estratigrafía” que cursan alumnos en primer curso del Grado de Geología y del Grado de Ingeniería Geológica en la Universidad de Salamanca. La práctica denominada “Medición de espesores sedimentarios mediante Vara de Jacob”, tiene una duración de una hora y está programada tras haber impartido en clase de teoría qué es la Vara de Jacob y cómo se usa.
En la clase previa a la práctica, se les cita en la puerta de la Facultad de Ciencias en vez de en el aula. El día de la práctica se dividen los alumnos que realizarán esta práctica y se hacen grupos de dos alumnos para realizar la actividad (si fuera necesario pueden hacerse algún grupo de tres si el número de alumnos no es pares o llega algún rezagado). La actividad está diseñada para un máximo de seis grupos y se requieren hasta seis Varas de Jacob si la actividad se realiza con los seis grupos, aunque puede realizarse con menos grupos. A las parejas que van a realizar esta práctica se les da una hoja con la indicación de los puntos entre los que se localizan las sucesiones estratigráficas imaginarias que tienen que medir, así como la dirección y buzamiento de dichas secciones. Tras un breve recordatorio sobre el funcionamiento de la Vara de Jacob y algún truco sobre el manejo práctico, cada grupo se dirige a una de las seis sucesiones estratigráficas ficticias (de la A hasta la F) que tienen que medir y comienzan su labor de forma independiente. Desde este momento. los alumnos tienen 45 minutos para completar el trabajo, por lo que se les apremia a que no pierdan el tiempo. En el suelo y marcado con tiza, tienen unas cruces donde comienza y termina cada serie, indicado con letras la sucesión a la que pertenecen (p.e., C al inicio y C’ al final). Dos profesores supervisan esta actividad para facilitar la organización inicial y poder responder a las dudas que puedan ir surgiendo a lo largo de la actividad. Los alumnos están dispersos en el entorno de la Facultad de Ciencias, y los profesores se van moviendo por las distintas ubicaciones para poder asistir y dar claves de uso a los distintos grupos. La práctica forma parte de la evaluación continua de los alumnos, y en este caso, la nota se otorga de forma común a los dos miembros de la pareja. Al final de la práctica cada pareja pone sus nombres en la hoja de la práctica donde están anotando sus resultados y la entregan para su evaluación.
A continuación, se muestra la hoja que se entrega a los alumnos y que consta en una cara con las instrucciones de la práctica y el espacio para anotar sus mediciones, y en el reverso un croquis en el que se tienen que ubicarse para encontrar las cruces marcadas con tiza en el suelo, y que indica el inicio y fin de las series hipotéticas que tienen que medir.
